Tunni teema: Muinasjutud
Tegevuse eesmärk: Arendada laste kuulamis-, tähelepanu- ja teksti mõistmise oskust. Tutvustada lastele erinevaid muinasjutte.
ITK vahendid: arvuti, projektor
Tegevuse eesmärk: Arendada laste kuulamis-, tähelepanu- ja teksti mõistmise oskust. Tutvustada lastele erinevaid muinasjutte.
ITK vahendid: arvuti, projektor
Tegevuse põhjendus: Kasutamine muinasjuttu „Printsess Herneteral“ ning teeme neile selle põhjal töölehe. Sellega areneb nende kuulamis- ning teksti mõistmise oskus. Õpilased peavad kaasõpilast kuulama ning hiljem töölehte täitma rakendades tekstist saadud kui ka varasemaid teadmisi.Tegevuse kirjeldus ja selle põhjendus: Juhatame tunni sisse erinevate muinasjuttude tegelaste piltidega. Lapsed peavad ära arvama kes on antud tegelane keda nad pildil näevad ning millisest muinasjutust on ta pärit.
Tegevuse kirjeldus ja selle põhjendus: Juhatame tunni sisse erinevate muinasjuttude tegelaste piltidega. Lapsed peavad ära arvama kes on antud tegelane keda nad pildil näevad ning millisest muinasjutust on ta pärit.
Kui õpilased jäävad hätta, siis hakkame neile vihjeid andma, et nad ise jõuaksid õige vastuseni. Õpilased vastavad kätt tõstes. Viimaseks tegelaseks jääb mõni printsess, mis on seotud meie tunni teemaga ja muinasjutuga mida hakkame käsitlema.
Alustame põhiülesannet jutu lugemisega õpikust lk 48-49, muinasjutt nimega „Printsess Herneteral“. Iga õpilane, kellel me palume lugeda, loeb ühe lõigu tekstist kõva häälega ette. Seejärel anname lastele enda koostatud töölehed, kus lapsed peavad täitma 4 erinevat ülesannet (20 min). Millest kaks on otseselt seotud õpikust loetud muinasjutuga ning teised kaks puudutavad üldiselt muinasjutte ja selle tegelasi. Kahe esimese harjutusega näeme, kuidas lastele lugu meelde jäi ning kas loeti tähelepanelikult. Teised kaks harjutust aitavad lastele meelde tuletada erinevaid muinasjutte ning sellega ka näeme, kas lapsed on üldse nendest muinasjuttudest teadlikud, kui ei ole siis räägime neile nendest lähemalt.
Kui kõigil on harjutused valmis (kes saavad varem valmis joonistavad teisele poole lehekülge pildi „Printsess Herneteral“ muinasjutust) hakkame kontrollima koos töölehte. Õpilane loeb vastuse ette, teised parandavad vale vastuse puhul. Vastamine toimub koha pealt ning kõik küsimused arutame lastega koos üle.
Töölehed saab alla laadida SIIT
Tegevuse kirjeldus ja selle põhjendus: Juhatame tunni sisse erinevate muinasjuttude tegelaste piltidega. Lapsed peavad ära arvama kes on antud tegelane keda nad pildil näevad ning millisest muinasjutust on ta pärit.
Kui õpilased jäävad hätta, siis hakkame neile vihjeid andma, et nad ise jõuaksid õige vastuseni. Õpilased vastavad kätt tõstes. Viimaseks tegelaseks jääb mõni printsess, mis on seotud meie tunni teemaga ja muinasjutuga mida hakkame käsitlema.
Alustame põhiülesannet jutu lugemisega õpikust lk 48-49, muinasjutt nimega „Printsess Herneteral“. Iga õpilane, kellel me palume lugeda, loeb ühe lõigu tekstist kõva häälega ette. Seejärel anname lastele enda koostatud töölehed, kus lapsed peavad täitma 4 erinevat ülesannet (20 min). Millest kaks on otseselt seotud õpikust loetud muinasjutuga ning teised kaks puudutavad üldiselt muinasjutte ja selle tegelasi. Kahe esimese harjutusega näeme, kuidas lastele lugu meelde jäi ning kas loeti tähelepanelikult. Teised kaks harjutust aitavad lastele meelde tuletada erinevaid muinasjutte ning sellega ka näeme, kas lapsed on üldse nendest muinasjuttudest teadlikud, kui ei ole siis räägime neile nendest lähemalt.
Kui kõigil on harjutused valmis (kes saavad varem valmis joonistavad teisele poole lehekülge pildi „Printsess Herneteral“ muinasjutust) hakkame kontrollima koos töölehte. Õpilane loeb vastuse ette, teised parandavad vale vastuse puhul. Vastamine toimub koha pealt ning kõik küsimused arutame lastega koos üle.
Töölehed saab alla laadida SIIT
Arvestatud
VastaKustuta